为夯实医药类学生药理学专业根基，落实“以赛促学、以学促思、以思促用”育人理念，海南科技职业大学第二届药理学思维导图创作大赛决赛于2026年6月26日在云龙校区顺利举办。本次大赛以“笔尖绘药理，思维展风华”为主题，面向医药学院、国际护理学院、化工与材料学院全体学生开展个人创作比拼。活动前期通过班级群、校园宣传栏、学院公众号多渠道宣传，学生踊跃报名，共264名学生参赛。经作品征集、初赛严格筛选，共81份手绘作品晋级决赛，以图文创作形式展现学子梳理药理知识、联结临床实践的综合专业素养。

本场竞赛专业评委阵容完备，由永利yl23411主任助理陈华清、药理学教研室主任李丽、药理学教研室任课教师以及病理生理学教研室教师李金锦共同组成评委团。评审全程严格依照统一评分细则打分，坚守公平、公正、公开原则，细致完成作品审核、集中研讨、现场点评与成绩核算各项工作。

决赛正式开始前，永利yl23411主任助理陈华清老师致开幕词。她指出，药理学是衔接基础医学与临床用药的核心课程，药物种类繁多、作用机制复杂，单纯背诵难以构建完整知识体系，而思维导图是梳理零散知识点、搭建逻辑框架的高效学习工具。举办本次创作大赛，既是检验课堂教学成效的重要载体，也是丰富第二课堂、激发学生自主钻研热情的创新途径。她鼓励参赛学生立足课本、拓展临床，灵活运用图标、分支构建知识脉络，在创作中查漏补缺、深化理解，充分展现医药学子严谨求真、勤于思辨的治学风貌，并预祝本次大赛圆满成功。

大赛评审分为初赛、决赛两个阶段，评分体系围绕内容准确性、知识完整度、绘图规范、逻辑层次、视觉美感、创新拓展六大维度设置百分制分值，全方位考查学生专业功底、归纳整合能力与创新设计思维。初赛阶段，评委对全部上交A3手绘作品逐一核查，评选81份优秀作品晋级现场评审。决赛现场，评委分组对作品逐一研读点评，对层级清晰、融合临床案例、融入前沿科研内容的作品予以高度评价；同时针对普遍存在的知识点遗漏、药物机制标注模糊、分支逻辑混乱等共性问题细致讲解，纠正学生知识认知偏差，让在场师生收获颇丰。参赛学生独立构思、手绘创作，将药物分类、药理作用、临床应用、不良反应、药物相互作用等内容系统整合，不少作品打破教材章节限制，形成跨模块完整知识网络，尽显巧思。

全部作品评审完毕后，现场统一核算总分并公布最终获奖名单。其中朱如曦的《抗甲状腺药药理》、贾碧馨的《笔墨析药——糖皮质激素思维导》和姜怡妃的《抗菌药物》凭借完整严谨的知识框架与新颖创作设计斩获一等奖；练莹、关佳佳和朱旭彤等6位同学荣获二等奖；郭佳琪、李家乐和郭汉妮等9位同学荣获三等奖；吴海丽、丘海靖和张婉玉等10位同学获评优秀创意奖。

颁奖仪式结束后，永利yl23411药理教研室主任李丽老师做总结发言。她充分肯定全体参赛学生的创作成果，结合评审中暴露的学习短板指明后续提升路径，勉励全体学子善用思维导图工具梳理专业知识，主动打通理论与临床的壁垒，摒弃机械记忆，建立系统化医学思维，持之以恒夯实药学基础，努力成长为高素质医药专业人才。仪式最后，评委、赛事工作人员、获奖选手及优秀指导教师集体合影留念，本次药理学思维导图创作大赛圆满收官。

本次大赛以手绘思维导图为特色载体，有效激发学生主动梳理、深度思考的学习动力，征集的优质原创作品全部纳入学校药理学教学资源库，为教师优化课堂教学设计、丰富教学素材提供有力支撑，实现教学相长。下一步，永利yl23411将持续深耕“以赛促学、以赛促教、以赛促改”育人模式，持续打造药理特色学科竞赛，不断丰富第二课堂活动形式，创新基础医学教学模式，稳步提升我校医药相关专业人才培养质量。

评委团针对选手镜下绘图作品现场专业评审

决赛现场

永利yl23411主任助理、医学微生物与医学免疫学教研室主任陈华清为一等奖队伍颁奖

永利yl23411药理学教研室主任李丽为二等奖队伍颁奖

永利yl23411药理学教研室教师李兰为三等奖队伍颁奖

朱如曦同学-《抗甲状腺药药理》思维导图作品展示

评委、工作人员、获奖队伍及指导教师赛后集体合影